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本文作者為艾瑞咨詢，圖文報(bào)告內(nèi)容來源于艾瑞研究所。

2021年“雙減”后，課后服務(wù)需求旺盛，to S業(yè)務(wù)快速發(fā)展，Steam教育由此受到了越來越多人的關(guān)注。
STEAM教育–跨學(xué)科教學(xué)+AI編程課程

STEAM教育本質(zhì)是整合多學(xué)科的教育方式，目的是培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題的能力閉環(huán)，主要被細(xì)化為三種教育類型：科學(xué)素養(yǎng)類、機(jī)器人編程類和軟件編程類。
STEAM是科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Art和數(shù)學(xué)Mathematics五個(gè)學(xué)科英文單詞的首字母縮寫。
學(xué)校、家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮等都是STEAM教育的實(shí)施主體，學(xué)校主要以課后服務(wù)為主，部分學(xué)校將其納入常規(guī)課程；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是目前的核心服務(wù)提供主體，課程難度級別相對更高。世界很多國家（如美國、日本、印度等）都已制定相關(guān)政策開展STEAM教育。2014年左右，STEAM教育理念開始引入我國，并在隨后的幾年內(nèi)快速推廣開來。
市場規(guī)模結(jié)構(gòu)–2022年最新研究
從市場規(guī)模結(jié)構(gòu)看，2021年我國STEAM教育市場規(guī)模422億元，其中機(jī)器人編程類259億，軟件編程類147億，科學(xué)素養(yǎng)類16億。預(yù)計(jì)未來三年CAGR16%。 機(jī)器人編程類市場仍占大頭，占比61%。
從商業(yè)模式看，to C業(yè)務(wù)仍是核心市場，2021年市場規(guī)模391億，占比93%。

商業(yè)模式特征及趨勢–學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展迅速
2021年國內(nèi)STEAM教育to C、to S、to B市場規(guī)模占比分別為93%、5%和2%。

新展望–新政策 新技術(shù) 新時(shí)代
STEAM教育
“雙減”等政策將促進(jìn)STEAM教育的供需雙向擴(kuò)容；
元宇宙熱潮下，STEAM教育重視度得以提升；
STEAM教育在技術(shù)的運(yùn)用維度上還有更大的發(fā)展空間！

本文摘自 2022青少年STEAM教育研究報(bào)告