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2021年，在中國教育行業發展史上，注定是不平凡的一年。

在“大國工匠”理念的倡導下，隨著《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》的發布，現代職業教育成為了我國國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。

經歷了約 70 年的發展，我國職業教育如今迎來了高速增長和行業拐點期。在技術快速革新和社會分工細化的背景下，新的崗位供需、新的產業模式、新的數字化教學和營銷手段正在誕生和演化。

“新職業教育”概念隨之應運而生

對行業而言，職業教育培訓發展已經駛入了新的階段

而對行業內的眾多培訓機構品牌而言，也將面臨更多新的發展方向與機遇：

學員需求的多元化、信息獲取的線上化、運營模式的精細化等，都在反向推動著機構不斷進行自身的革新。

如何應對這些變化，發展自身核心競爭力，成為了職業教育培訓機構品牌在未來突圍而出的關鍵所在。

2022 年伊始，騰訊營銷洞察（TMI）推出了這份《“職”成機遇，“育”見未來——騰訊 2022 新職業教育洞察白皮書》。

這份報告通過走訪不同職業教育賽道中的培訓機構創始人或高管、結合學員人群定量調研，剖析新職業教育發展現狀與機遇、厘清學員人群學習需求驅動因素，梳理學員的決策鏈路，旨在幫助行業內的機構品牌實現更好地發展，更高效地增長。

圖文來源于《“職”成機遇，“育”見未來——騰訊 2022 新職業教育洞察白皮書》