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家長熱議

家長一：

我們是雙職工，暑假孩子如果不上暑托，誰來帶？社會不能讓老人理所當然地成為子女的義務保姆。學校有游學，最多一星期，也有各種夏令營，最多不超過10天，剩下的日子怎么辦？另外，有些孩子好學，希望多學知識，但我們白天上班，滿足不了孩子的求知欲，這些都是現實！二胎時代馬上來了，兩個孩子的暑假，就更令家長頭疼，一味的禁止不行，希望能夠分類置宜，最好能召開多場次的家長聽證會，聽聽家長們怎么說，改怎么做。比如有條件的城市能不能加快學校的圖書館、運動場館建設，暑假開展一些小圖書管理員、體育運動類的培訓和活動，豐富孩子假期生活，也減輕雙職工家長的負擔。

家長二：

指標不治本，培訓班還會下去。

家長三：

培訓班火很大一部分原因是小孩在家沒人管，天天看電視，家長無奈送培訓機構

家長四：

火的背后是教育資源不均衡，整治有什么用，更讓家長心不安，即使有些地方讓老師城鄉交流也起步到根本作用，火的不是培訓班，是家長著急的心，要從根本上解決這個問題。

家長五：

課外培訓班更多關注學生如何提高分數考上好學校，而非課外興趣班，而如今的學校教育開設了各種激發學生興趣的課程，感覺學校與課外有點本末倒置，那為什么會這樣？我覺得優質資源不足導致升學壓力引發的家長恐慌、社會競爭壓力導致生活成本上升引發的社會擔憂、教育評價體系不完善引發的家長與學生急功近利。教育初心在與育澤心靈、感悟生活、凈化靈魂，在小學與中學階段不應過多強化“技”上的教，而要多引導“育”上的培，然而冰凍三尺非一日之寒，教育的發展需要久久為功、持續發力，讓教育不忘初心！

家長六：

我很不理解，在這個嚴酷競爭的高考下，每一天都很關鍵，孩子不學，怎么考高分，難道找雷哥抄嗎？家長哪里有時間陪孩子，管教孩子？不給老師錢就讓人家犧牲自己時間給你家孩子補課，人家放下自己的事不做？這種都不符合人性的思維怎么在社會成立的呢？只有一個，就是不想負責任，本來是政府的推給了學校，本來是家長的也找各種借口。

家長七：

法律制度僅僅限制了培訓機構，但約束不了了父母對孩子教育的熱情。教育資源的分配不均導致的教育失衡，是孩子父母一輩親身經歷過的，父母都不希望孩子從小就輸在起跑線上。