2018-11-07 來源：學邦技術
近日，俞敏洪在2018TOWER教育創新大會上提出了教育創業四大考量因素，對教培行業從業者來說，這四大考量因素為培訓機構指明了長遠發展的方向。教育培訓事業要長久地生存和發展，也必須要注意這四個方面的考量，學邦君馬上帶您詳細了解這四個要素，希望能夠讓您有所啟發。
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一、產品質量和優秀創意
第一，是產品質量和優秀創意。教育領域不是一個隨便可以進來的領域，其根本原因是一旦要在教育領域立住腳，就必須提供符合客戶需求的、最好質量的產品。當然這個產品質量跟優秀創意結合在一起，就意味著跟互聯網與人工智能結合在一起，創造出一種更新的產品優勢，那是最牛的。
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二、超過本地教育水平
第二需要超過本地教育水平。大家稍微想一下，在一個小地方，為什么那些中小學老師辭職出來辦的教育培訓機構，不管什么大機構進去那個地方，都依然可以很興旺？因為他們是當地的中小學最牛的老師，他們明顯在當地自帶流量，他們知道當地學生的素質和水平。
所以他們用的老師非常到位，完全貼合當地的實際，他們拿出來的產品，是當地所有學校當天就進行的各種考試卷子和考試方向，他們跟當地的考試和政策密切結合，完全沒有脫節。像新東方這樣的機構，想要把當地這樣的老師辦的培訓機構打掉，連門都沒有。對于我們做得比較大的全國性的機構來說，對于產品質量和老師素質的要求更加高，原因非常簡單，因為機構在當地是沒有基礎的，當地是不自帶流量的。
所以唯一吸引人的辦法，就是比當地的人還要牛，產品形式、產品創意、老師素質、教學質量確實比當地牛。這樣的話才能做出來。
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三、在一個領域專注專一
我們很多機構都想著延伸到外地去，為什么有不少機構，到外地辦了分校以后卻沒有成功呢？原因就在于機構跟當地比拼的時候拼不過，不管用什么方法都拼不過，就只能舉手投降。新東方教英語算是比較牛的，曾經進入一個城市，那個城市有一個培訓機構每年只招2000個中小學生，為什么不多招，水平不是很高嗎？原因是：只有到2000人的時候，老師才能讓學生的教學、考試達到最佳狀態，對于這個機構來說，一年收這么多錢，培訓這么多的學生，有這么多的余額讓機構能夠享受生活就足夠了。
讓人興奮的點不是學生多了，錢賺多了，而是2000個學生中有多少人考上了當地最優秀的名牌小學，最優秀的名牌中學，最優秀的全國名牌大學。
這才是真正在做教育！
新東方想把他的學生搶過來連門都沒有，根本沒戲，他的學生提早兩年就把錢收完了。只有進不了那個機構的人才跑到新東方這兒來，他們說：那個學校我們進不去，只能到你們這兒來，我們實時準備轉到那個機構去。
但是不管新東方怎么打不敗他，他的學生，已經發展到任何人都搶不走的水平。理由就是因為他太專注，太專一了。新東方就是多元連接，最初新東方光做國外考試的時候沒有一個人能把新東方的學生搶走，新東方把全國托福、GRE的學生全部搶到手。全國所有托福、GRE培訓機構全部倒閉，幾乎一家沒剩。
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但是新東方多元連接以后處處漏風，處處漏洞，新東方每一個領域做得都還不錯，加起來依然是全國收入最高的培訓機構，但是哪個領域都出現了競爭對手。
為什么？因為新東方把專一、極致放棄了，是地盤擴大了，但是地盤的堅固程度卻下降了。所以多元極致不是隨便能做的，如果連新東方這樣的機構，包括好未來也想進軍好幾個領域，實際上都不太順利，你就可以看到多元，還要做到極致太難了。
多元和極致，很難并存。——俞敏洪
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四、學會運用信息系統
現在的系統應用，小的學校可以靠人，大的機構一定是靠信息系統。如何充分的利用IT技術，如何充分利用現在的大數據和人工智能，如何充分利用移動互聯網，這件事情變成了大家思考的主題。新東方在這方面每年投入很多，到現在為止也沒有做出一套能夠覆蓋全部新東方業務的應用系統，并且能夠達到極致境界的，這個真的是很難。
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而小的機構系統應用怎么辦呢？用別人的！——俞敏洪
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