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北京、上海市、廣州市等地常常都聽到培訓學校的校領導問，如今被炒出那麼火熱的培訓學校管理系統軟件究竟有哪些好處呢？

一、全局性管理方法

問題分析

1.校領導不可以徹底紀錄全部工作中，不可以全面詳盡的把握組織 各項事務管理。

2.校領導不可以監督工作執行全過程，缺乏監管機制，不可以保證工作中執行后能否獲得預期目標。

3.各項任務逐步傳遞至校領導，響應時間緩慢，如果某一工作中環節出了難題，往往校領導是后一個了解的，比較嚴重危害組織 經營發展趨勢策略。

解決方法

1.培訓學校智能管理系統能夠 紀錄組織 發生的全部事件，校領導可隨時隨地查尋、審批。

2.培訓學校智能管理系統能夠 幫助校領導隨時隨地把握每個職工的運行狀態、工作中執行結果，并監管全過程變動。

3.培訓學校智能管理系統實現雙層信息內容即時互動,確保校領導及時獲得準確的信息內容。

二、財務會計

問題分析

1.會計信息化管理雜亂，信息量大，查尋、統計需花費大量時間。

2.校領導取決于聽取財務出納的匯報，監督監管機制不完善。

3.由于空間、時間的限制，校領導對分校財務會計難度加大。

解決方法

1.有了培訓學校智能管理系統，能夠 輕松的紀錄組織 全部會計事件，便于查尋和統計。

2.有了培訓學校智能管理系統，全部會計統計信息自動生成，校領導能夠 隨時隨地查看組織 的損益情況，把握每天現錢和銀行賬款流動性情況。

3.有了培訓學校智能管理系統，校領導不再受空間、時間的限制，對分校運營、財務報告了如指掌，為分校管理方法節省了大量的電話、傳真、會議等管理成本及人工成本。

三、教學管理

問題分析

1.培訓學校教學管理能力的提高不可以徹底依賴老師，急需全面改進教學步驟。

2.培訓學校的學生電子檔案眾多，查尋繁瑣，處理步驟復雜，難以把握每個學生的信息內容。

3.培訓學校專業、微笑的服務是吸引住家長、令家長令人滿意的重要秘訣。