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　　續班針對課后輔導組織的老師而言，也是教學環節中的關鍵工作中之一。由于輔導班的學生續班率不但立即關聯到老師的績效考評，針對輔導班的知名品牌用戶評價塑造也是有非常大的危害。那麼，作為輔導班的老師，該怎樣搞好班集體的續班工作中呢？

　　伴隨著科學研究信息化管理的迅猛發展，許多輔導班挑選應用輔導班經營智能管理系統來提升組織的管理能力。伴隨著管理能力的提升，組織的職工工作效能、課程管理、學員管理等層面都獲得了很大的提高。可是，要想搞好組織的學生續班工作中，不但必須借助組織管理能力的提高，老師也要搞清楚學生的續班率最后在于哪些！

　　1、高品質的教學課堂感受

　　高品質的教學課堂感受，要落實到一個學年的每一次課堂教學中去，這對老師們在課堂教學上明確提出了很高的規定，規定老師們要像看待報告課一樣看待每一次課，要仔細認真的備課教案，精心策劃每一個課堂教學階段，每一次授課都帶著激動、焦慮不安、希望的情緒走入課室，邁向小孩。

　　2、相對性出色的學員考試分數

　　學員得學，是由于趣味，有滿足感;家長適用，是由于小孩學習了以后，考試成績擁有發展。因此我們在關心學員體會的另外，也要關心家長的體會，那便是要有相對性出色的考試分數。

　　3、家長的重視水平

　　家長對學習培訓學科的重視的確和續班率有一個正比例關聯，家長重視的，小孩會堅持不懈的非常好，家長不重視的，學一個學年，就不來了。可是我們要了解家長的重視水平也是能夠 更改的，做為一個值班的老師，你最少有一個學年的時間讓家長對你的學科、對你的課堂教學更為重視。

　　4、暢順的家校溝通

　　家校溝通，實際上更關鍵的是家長和老師中間的溝通交流，老師要立即地感受到家長的覺得，立即地對自身的工作中開展調節。利用輔導班經營智能管理系統，系統軟件的微信客戶端是一個非常好的家校聯系服務平臺。利用服務平臺與家長開展更為有效溝通，而且要擅于在閑聊全過程中捕獲家長針對小孩學習的轉變，立即的正確引導家長和小孩沿著一切正常的路面往前發展趨勢。