2021-01-14 來源:學邦技術
隨著教育培訓行業的發展,培訓機構一對一教學模式也是備受學生家長的青睞。由于行業競爭激烈,目前培訓機構在一對一管理上也是困境重重,主要體現在教學質量上,這也是從傳統一對一教學模式遺留下來的弱點,也和一對一的商業模式有關。
在一對一授課模式中,師生比非常大,因此需要大量的教師。在教師數量要求很大的情況下,要求老師的質量更是難上加難了。而且從成本上考慮,機構更愿意招聘那些質量不好,但是價格要求更低的老師。這就造成一對一教師很難完成預定的授課目標。
在另一方面,機構的排課方式并沒有給學生們消化講解內容的時間,這樣容易造成一對一教師采用滿堂灌的授課模式,這種教學模式進一步扼殺了學生主動學習的能力,會導致實際學習效果往往還不如不補習的學生。
培訓機構一對一教學模式中,教師負責的對象是機構,而機構中的大部分人是不懂教學的,而教學服務又是個標準化程度很差的產品,教育機構無法快速客觀評價教師的教學服務。正如當年喬布斯說:“做銷售的人經營公司,做產品的人就不再那么重要,其中很多人就失去了創造的激情。”這就是目前培訓機構一對一管理的現狀。
北京目前的高考數據表明:補習和學生成績沒有相關性。2013年經初步統計西海東三區650分以上的高分考生人數占了全北京90%的比例,2012年這個比例是88.55%。顯然這個和教育機構的分布完全不同,這些數據表明北京教育質量主要依靠學校,而非教育機構。
這么多補習班,沒有誰有特色課程。毫無差異化的競爭,把競爭壓力最大限度地逼到銷售前端。在一對一市場接近飽和之后,市場費用越來越大,導致一對一教學機構的盈利急劇萎縮。而承諾和效果的巨大差異,使得家長和學生更加趨于理性,一對一市場慢慢萎縮。幾乎所有的一對一教育機構在經歷了前幾年的高速發展之后,都會進入一個生源下降期。
以家長的預付費資金進行快速擴張的教育公司,有巨大的資金鏈隱患。如果新開機構的運營效果不及預期,可能會出現資金鏈斷裂的問題。資金鏈一旦斷裂,就會直接出現家長退費增加,從而導致整個機構快速倒閉。從早期的問吧,到現在的英特,都是栽在這個問題上。因此,培訓機構一對一管理非常重要,作為機構的管理層不應該只注重營利點,最為關注的應該是教學質量和服務品質,這兩點是機構賴以生存的法寶,是廣大的機構校長們需要深思的方面。