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　　針對課外培訓班而言，教學水平和服務項目目標的滿意率、滿意度是命運線。但針對培訓班的中長線經營而言，品牌的奧秘不能忽視，而知名品牌的關鍵是必須反映在教育服務及其日常管理之中，根據營銷團隊的文化藝術價值輸出，來提升 知名品牌可靠性。

　　培訓班教育服務及其平時管理能力提高，能夠根據信息化管理培訓班經營智能管理系統的布署，依靠高新科技能量去迅速提升 。將組織平時經營的招收、調課教務管理、學時管理方法、教學管理等階段解決好后，品牌建設還需把握好多個對策。

　　1、品質保證

　　針對新開設的培訓班來講，第一階段是確立人力資源和物質條件，創建標準的教育科研管理方案吸引住招生數。接下去的發展目標取決于不斷完善，塑造知名品牌，在豪杰競爭中創建和維持領跑優點。

　　在完成實際發展目標的全過程中，組織中間最猛烈的競爭便是招生數競爭。但競爭者絕不允許以單純性的追求完美招收總數和經營規模為目地，由于組織不單單是把學員招生進門處就萬事如意，院校要能出示考慮學員必須的教育品牌。

　　2、培訓班的文化藝術價值觀

　　院校的發展趨勢、院校的文化藝術氣場和價值追求完美是由帶頭人的理想和價值觀決策的。校園文化就是指院校信仰并付諸行動的價值理念。全體人員教職工要有相互信仰的價值理念，能夠將理念付諸實踐。

　　優良的院校知名品牌應反映以下價值理念：營業性的價值理念如誠實守信、絕對優勢、憂患意識、開拓進取。管理性的價值理念如品質與經濟效益、團隊協作、個性化、高效率優先選擇等。

　　文化教育培訓學校的競爭總體目標是各個方面的，但不論是招收總數，還是領域認同度、父母的信賴，最后都在于組織所出示的教育品牌的品質高矮。課外培訓班的競爭，歸根結底是教育服務品質的競爭。