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培訓(xùn)學(xué)校排課問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理配置以滿足教學(xué)需求。這里的教學(xué)資源主要包括了學(xué)校的上課場(chǎng)地，教室以及相關(guān)的硬件設(shè)備；老師的時(shí)間安排和學(xué)生上課的時(shí)間。而出現(xiàn)排課難的問(wèn)題，最主要的原因就是教學(xué)資源調(diào)配的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題：

1、首次排課參考因素過(guò)多，如上課教室、上課時(shí)間等，導(dǎo)致工作量大，出錯(cuò)幾率高，且錯(cuò)誤隱蔽性較強(qiáng)；
2、出現(xiàn)臨時(shí)突發(fā)情況時(shí)，課表二次調(diào)整難度大；
3、課程安排設(shè)計(jì)因素多，導(dǎo)致后期老師課酬的核算過(guò)于復(fù)雜，甚至出錯(cuò)。
……

同時(shí)現(xiàn)在很多培訓(xùn)學(xué)校都面臨招生難題，其實(shí)招生確實(shí)是一個(gè)特別費(fèi)腦筋的事情，但是如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以招到生，那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展將是非常樂(lè)觀的。

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辦學(xué)校您是否遇到以下難題？

    考勤：手動(dòng)簽到，不便做消課統(tǒng)計(jì)且易丟失數(shù)據(jù)，效率低下

    排課：師資、各種資源等紛繁復(fù)雜，工作重復(fù)且量大

    數(shù)據(jù)：歷史數(shù)據(jù)難存留，不利于查找記錄以及掌握運(yùn)營(yíng)狀況

    品牌：中小機(jī)構(gòu)品牌知名度小，不利于傳播

    招生：缺乏有效的招生策略和招生渠道，招生效果不理想

    家校：與家長(zhǎng)缺乏溝通，不能有效激發(fā)老帶新和續(xù)費(fèi)

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