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　　針對文化教育培訓學校而言，課表是平時教學工作中和別的各類主題活動的指引調度表。它不但是學員和老師授課的公路橋梁，對院校別的工作中的統一安排也是有立即危害。因而，排好具體合理的課表十分關鍵。

　　傳統式的排課管理方式很不便，因存有各種各樣不確定要素，造成排課的復雜性大大增加。因而，現如今培訓學校都挑選應用排課系統開展排課管理方法。那麼，到底排課難在哪呢?

　　1、不一樣課程排課，公共資源網矛盾，教務管理教師無法迅速掌握具體情況難以融洽;

　　2、核查排課矛盾很耗時間，一不注意很有可能在同一個節次排了好幾個老師的課;

　　3、課表派發和調節，必須復印后貼到，既破壞環境也無法及時共享資源;

　　4、排課限定標準多，資源比較有限，又要考慮個性化規定，另外也要確保一切正常教學工作中進行;

　　5、為靈活運用院校資源，好幾個課程學員區劃到一個教學管理，上課的時候必須分課程授課，教學班集體和行政管理學班集體經常出現不一致。

　　人力手動式排課經常會瞻前顧后，從排課方案到課表最后確定全部步驟勞動量極大。而課程的復雜性、老師講課的多元化也都對課表明確提出了非常大的挑戰。手動式排課耗時費力，結果卻并不滿意，Excel排課優化算法也早就不可以考慮院校盤根錯節的排課規定。

　　而排課系統的應用，一鍵式的排課解決方法基礎能考慮教師的排課要求，讓排課持續合理性、精確化。智能化系統的排課系統更是文化教育教育培訓行業發展趨勢要求的“化合物”，不但排課品質高，速度更快并且實際操作比較簡單。