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　　針對文化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營而言，管理方法學(xué)校非常大的一個難題便是溝通，校長許多 情況下要明白把自己作為一個溝通者，而不只是一個管理人員。通常難題全是在溝通中發(fā)覺的，而且在溝通中處理。

　　在學(xué)校管理方法中，做為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長，應(yīng)該和師生多溝通并充分體現(xiàn)民主化，激勵教職員工、學(xué)員以及父母及其各界人士知名人物參加學(xué)校管理方法，兼收并蓄，博采眾長，讓她們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展趨勢出謀劃策。僅有多溝通和民主決策，才可以使學(xué)校資源獲得較大的充分發(fā)揮和運(yùn)用。

　　若培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大小事全是校長一言堂，必然導(dǎo)致學(xué)校事無大小，校長都得事必躬親，一切必須等校長決定，屬下不自在手和腳，做事拿不準(zhǔn)想法，乃至造成推靠觀念。愈來愈不可以和老師打成一片、合理溝通，更不可以征求老師的背面建議。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校務(wù)智能管理系統(tǒng)的布署，可以非常大水平處理這一難題。校務(wù)智能管理系統(tǒng)為組織的領(lǐng)導(dǎo)干部及職工，出示了一個信息商品流通的方便快捷服務(wù)平臺，解決了組織單位中間、各個部門中間、朋友中間信息傳遞緩存時間長的缺點。

　　總得來說，僅有真實和師生溝通，推行民主集中制、創(chuàng)新管理，才可以激起出眾多師生工作中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動性，學(xué)校工作中才會順利進(jìn)行，才可以推動培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營發(fā)展趨勢的腳步。