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　　在輔導班的經營發展趨勢全過程中，教學質量是組織中長線經營的首要條件。擁有教學質量確保，才可以吸引學生，才可以吸引住大量學員報考輔導班，加快組織的經營發展趨勢。那麼，教學質量這般關鍵，管理人員又該怎樣利用輔導班智能管理系統搞好對教學質量的監管呢?

　　1、沉定組織優質教學資源

　　根據信息系統的協助，講課教師能夠將教學全過程中的題型、考卷、教學課件等在系統軟件中開展存留，輔導班可依據教學實際效果對有關教材內容開展人性化的融合、編輯，產生一套本土化教材內容管理體系。

　　2、完成教研步驟規范化

　　根據系統軟件服務平臺的構建，讓優秀教師的每一個工作中流程都會系統軟件中留有印痕，院校可根據這種印痕制訂精益化管理步驟，供新教師演習拷貝，輕輕松松監管教研工作上重要環節!

　　3、輕輕松松塑造拷貝優秀老師

　　輔導班可根據統一教研計劃方案產生教學規范，不管哪一個老師講課，都能夠依據規范化的教學全過程開展課堂教學講課，以取得最好的教學實際效果。

　　4、構建優質教學共享資源服務平臺

　　讓輔導班的教學資源完成利潤最大化共享資源，根據服務平臺數字化顛覆式創新，將分散化在每一個老師電腦上中的教學教研資源集中化，完成優質教學共享資源而且可持續性利用!