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　　文化教育教育培訓(xùn)行業(yè)銷售市場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了更好地在教育輔導(dǎo)領(lǐng)域股票短線運(yùn)營，校長要防止運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)，持續(xù)提高本身管理能力才行。現(xiàn)在是信息化時(shí)代，培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)也依靠文化教育機(jī)構(gòu)智能管理系統(tǒng)的協(xié)助，完成了信息化管理轉(zhuǎn)型，加快機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)。

　　文化教育機(jī)構(gòu)智能管理系統(tǒng)的運(yùn)用，主要是提升機(jī)構(gòu)在平時(shí)運(yùn)營全過程中的招收管理方法、調(diào)課教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教師工資待遇清算等管理方法難題。除此外，校長還特別注意下列機(jī)構(gòu)要防止的一些運(yùn)營管理方法風(fēng)險(xiǎn)。

　　1、溝通渠道不暢：機(jī)構(gòu)欠缺專業(yè)化的服務(wù)平臺(tái)，在朋友中間、單位中間出現(xiàn)溝通交流緩慢、失確實(shí)狀況，這讓許多工藝流程變成失效工藝流程，讓工作效能大大的折扣優(yōu)惠。

　　2、人才外流：一個(gè)教師的離去對(duì)機(jī)構(gòu)全是一筆成本費(fèi)，由于機(jī)構(gòu)要擔(dān)負(fù)對(duì)這一教師的培訓(xùn)費(fèi)用等早期資金投入，也要擔(dān)負(fù)新招騁該職位教師的早期成本費(fèi)。

　　3、職位移位：人力資源資源優(yōu)化配置中曾經(jīng)說過“將恰當(dāng)?shù)娜朔胚M(jìn)恰當(dāng)?shù)牟课弧保婺鼙ＷC這一點(diǎn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確實(shí)很少，許多校長覺得這種老師招聘回家便是得用的，要是自身有些人手能做的，就無需再花大量的錢去做。

　　4、步驟繁雜：沒有專業(yè)化服務(wù)平臺(tái)的協(xié)助，機(jī)構(gòu)的運(yùn)營亂七八糟，機(jī)構(gòu)的亂，有過多都是由于步驟，她們因此擔(dān)負(fù)著很高的成本費(fèi)，殊不知一直卻置若罔聞。

　　5、個(gè)人信用透現(xiàn)：許多機(jī)構(gòu)，習(xí)慣拖欠經(jīng)銷商借款，習(xí)慣拖欠教師薪酬，習(xí)慣亂扣別人，習(xí)慣拖欠貸款銀行這些，覺得那樣能夠緩解機(jī)構(gòu)周轉(zhuǎn)資金工作壓力。

　　將機(jī)構(gòu)引向快速道路是每一個(gè)校長的理想，尤其是大中小型學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她們盡管發(fā)展趨勢(shì)迅速，收入豐厚，可是一旦出現(xiàn)困境，將是毀滅性的。但好幾個(gè)實(shí)例證實(shí)，機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)許多都是由于意料不夠或管理方法不當(dāng)導(dǎo)致的，在風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生前，都早已種下安全隱患。