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　　學(xué)員是培訓(xùn)班的經(jīng)營行為主體，組織的學(xué)員管理不及時(shí)，必定會(huì)危害培訓(xùn)班的中長線經(jīng)營。針對組織學(xué)員的管理方法，除開平時(shí)教務(wù)管理課程管理板塊外，還牽涉到會(huì)計(jì)學(xué)時(shí)、班級管理服務(wù)項(xiàng)目、招收等培訓(xùn)班平時(shí)經(jīng)營的每個(gè)板塊。

　　學(xué)員管理涉及到范疇之廣，這也終究了學(xué)員管理的復(fù)雜性。伴隨著培訓(xùn)教育銷售市場的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)式的學(xué)員管理方式，早已不能滿足培訓(xùn)班的管理方法要求。而培訓(xùn)班學(xué)員管理系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)，毫無疑問為教育輔導(dǎo)組織的學(xué)員管理短板產(chǎn)生了非常大的突破點(diǎn)。

　　運(yùn)用學(xué)邦boss校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班學(xué)員管理系統(tǒng)軟件開展學(xué)員的管理方法非常的便捷，招收咨詢顧問能夠迅速開展學(xué)員信息內(nèi)容的入錄，及其入班，轉(zhuǎn)班，退班的即時(shí)操作，更完成一鍵導(dǎo)進(jìn)學(xué)員數(shù)據(jù)信息等便捷操作，進(jìn)一步提高職工的工作效能。

　　涉及到學(xué)員的教務(wù)管理課程管理板塊，教師能夠在系統(tǒng)軟件中開展課程內(nèi)容，學(xué)時(shí)班集體的相對操作。班集體的調(diào)課難題，課程內(nèi)容的變化等狀況，均可一鍵處理。更能開展學(xué)員考勤管理，平時(shí)工作的布局，及其學(xué)員授課狀況的評價(jià)作用。

　　此外，學(xué)員還可以根據(jù)培訓(xùn)班學(xué)員管理系統(tǒng)軟件的手機(jī)微信學(xué)員端，迅速查詢自身的已上課的時(shí)候、剩下的學(xué)時(shí)等學(xué)時(shí)詳細(xì)信息。當(dāng)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)即將期滿的情況下，也可在微信客戶端開展自助式續(xù)訂操作，服務(wù)項(xiàng)目十分省時(shí)省力。